top of page

PROGRAMMAZIONE ANNUALE

 

Per l'intero anno scolastico le insegnanti ideano una progettazione con l'aiuto di una storia, un personaggio e una tematica che sarà il filo conduttore per le attività proposte. Questa scelta rende il tutto più accattivante, stimolante e divertente per il bambino.

Nel dettaglio la programmazione annuale è suddivisa in tre unità caratterizzate da quattro momenti chiave, descritti di seguito.

  • Evento: una giornata "diversa" capace di suscitare la curiosità nei bambini.

  • Tempo del dialogo: a ciascun bambino la propria parola "io dico che..."

  • Target: un esperto spiega ai bambini la realtà delle cose, giocando aiuta a comprendere dei conceti scientifici e risponde alle domande o curiosità.

  • Tempo della ricerca: i bambini entrano i contatto con la realtà.

 

Il periodo di inserimento e accoglienza (settembre - ottobre) è caratterizzato da una progettazione basata su una storia ed un personaggio filo conduttore.

Le finalità pensate per questo progetto sono le seguenti:

  • Sentirsi accolti, ascoltati e rassicurati affettivamente per vivere serenamente le nuove esperienze di relazione e conoscenza.

  • Maturare capacità di accoglienza ed amicizia, attraverso lo sviluppo del senso di appartenenza.

  • Acquisire fiducia negli adulti di riferimento e maturare la stima di sé.

  • Rispettare le regole indispensabili per la convivenza.​​​​

INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA

 

Lo stile educativo adottato e le attività proposte fanno riferimento ai valori cristiani costitutivi della scuola stessa. Altrettanto importante è l'insegnamento della religione cattolica (I.R.C.) "è un servizio educativo per le nuove generazioni, volto a formare personalità giovanili ricche di interiorità, dotate di forza morale e aperte a i valori della giustizia, della solidarietà e della pace, capaci di usare bene la propria libertà. Esso intende rispondere alle domande della persona e offrire la possibilità di conoscere quei valori che sono essenziali per la sua formazione globale”. (CEI)​

​​​

L’insegnamento della religione è impartito dalle insegnanti interne alla scuola debitamente formate. Oltre alla programmazione annuale, particolare attenzione verrà posta nei tempi di Avvento e Quaresima grazie a progetti specifici e in collaborazione con le famiglie per poter vivere questi momenti anche nelle propria casa.

Laboratori a progetto

Ogni laboratorio è un'occasione unica di crescita e di scoperta.​

I laboratori sono tenuti da esperti selezionati dalla scuola e la modalità di svolgimento è in gruppi di bambini divisi per età a seconda delle finalità del laboratorio stesso.

1

TEATRO

​Il laboratorio di teatro è svolto durante l’intero anno scolastico in collaborazione con Andrea di “La Fiaba Animazione e Spettacolo".


Fare teatro alla scuola dell’infanzia diventa un’occasione per esprimersi, per crescere e scoprire talenti nascosti. Emozioni, creatività e collaborazione si fondono in un’esperienza che rimarrà impressa nel loro percorso di crescita.
Attraverso il teatro, i bambini possono diventare chiunque vogliano e questa libertà di trasformarsi stimola la loro immaginazione, permettendogli di esplorare realtà diverse e di inventare storie fantastiche.
Il teatro alla scuola dell’infanzia è un viaggio straordinario che accompagna i bambini nel loro sviluppo emotivo, sociale e cognitivo.

Vuoi saperne di più?

2

PSICOMOTRICITA'

Il laboratorio di psicomotricità viene svolto nella prima parte dell’anno scolastico.
Gli incontri sono svolti in collaborazione con "Sportessence".

​

Attraverso la psicomotricità, i bambini possono sperimentare liberamente le proprie capacità, scoprire il piacere di muoversi e vivere nuove esperienze insieme ai compagni. Con percorsi motori, giochi simbolici, attività individuali e di gruppo, i bambini sviluppano la coordinazione, l’equilibrio, la motricità globale, la percezione dello spazio e la consapevolezza del proprio corpo. Imparano inoltre a rispettare semplici regole, ad attendere il proprio turno e a collaborare. La psicomotricità sostiene anche la crescita emotiva e relazionale: aiuta i bambini a riconoscere ed esprimere le proprie emozioni, a rafforzare l’autostima, a conquistare autonomia e a sentirsi parte del gruppo. Ogni attività è pensata per rispettare i tempi, i bisogni e le caratteristiche di ciascun bambino, trasformando il movimento in un’occasione di crescita, scoperta e divertimento.

Alla scuola dell’infanzia, il movimento è una delle prime forme attraverso cui i bambini conoscono sé stessi, esplorano il mondo e imparano a stare con gli altri. 

Un percorso prezioso che unisce movimento, emozioni, relazione e apprendimento, rendendo il gioco un’importante occasione di crescita e scoperta.

Vuoi saperne di più?

3

INGLESE

Il laboratorio di inglese viene svolto nella seconda parte dell’anno scolastico. Gli incontri sono tenuti da Vicky de "L’Albero di Momo".


Il metodo che viene utilizzato si chiama “Emotional Learning, Emotional Teaching" ed è basato su un insegnamento ludico ed emotivo. Filo conduttore è il personaggio di Momo e la sua Box che di volta in volta porta i bambini a scoprire un tema diverso.
Attraverso la ripetitività e la ciclicità di immagini, fotografie e parole scritte i bambini possono acquisire i concetti trattati.
Inoltre, valore aggiunto, sono le canzoni proposte che grazie alla melodia e alla semplicità dei vocaboli rimangono impresse nelle menti dei bambini.
Fare inglese alla scuola dell’infanzia è un vantaggio in quanto l’apprendimento di una lingua straniera a questa età fa si che i bambini possano familiarizzare con essa in maniera ludica e divertente, ricevendo un imprinting positivo con il suono e i codici di una lingua straniera. Non da ultimo, favorisce lo sviluppo cognitivo ed emotivo-relazionale, nonché porta benefici per la memoria e la concentrazione.

Vuoi saperne di più?

bottom of page